Dual task interference in children from 8 to 12 years old (Interferencia de las dobles tareas en niños de 8 a 12 años)

Abstract. The main aim of this manuscript was to analyze the effect dual task and their difficulty on motor cognitive performance using a postural control memory tasks in middle childhood group ages children, establishing differences between different age groups. study sample composed by one hundred sixteen 8 12 years old. participants completed three single two dual-tasks. (EO) consisted maintain balance bipedal stance position performed were Backward Digit Span Test with 3-Digits sequences length 5-Digits length. dual-tasks combination tasks. Regarding measurement, CoP signals acquired Wii Balance Board. analysis showed that younger groups (8-9 old) had worse punctuations variables dual-task conditions than older (11-12 old), especially old group. control, all 9 old, higher stability observed during execution 5D 3D task. Finally, no found number correct answers when performing or dual-task, any group.
 Resumen. El objetivo principal de este manuscrito fue analizar el efecto la doble tarea y su dificultad sobre rendimiento cognitivo mediante una otra memoria en niños, estableciendo las diferencias entre tareas los distintos grupos edad. La muestra del estudio estuvo compuesta por ciento dieciséis años Los participantes completaron tres simples dos dobles. individual consistió mantener equilibrio posición bipedestación individuales cognitivas realizadas fueron con secuencias 3 dígitos 5 dígitos. Las dobles combinación cognitivas. En cuanto medición postural, señales se adquirieron análisis realizado mostró que más jóvenes años) obtuvieron peores puntuaciones condiciones mayor edad años), especialmente grupo años. al todos observó un estabilidad durante ejecución 3D. Por último, encontraron número respuestas correctas cognitiva realizar simple o dual, ningún